Sarcofaag

Ook mooi, - en dan houd ik erover op - een TED-Ed over (de oorsprong van het woord) sarcofaag:



via infocaris

Het is een hele lés!

Je herinnert je hem vast nog wel, die video die ik gisteren plaatste over het leven van een Romeinse puber. Toen ik 'm gisteren zelf nog eens goed bekeek, bleek dat je aan het begin ervan kunt doorklikken naar 'de volledige les' op TED-Ed.
En dat is best leuk, want op die plek staan vragen en verdiepingsstof bij de video.

Zó in een les te gebruiken of om je eigen kennis te testen en te verdiepen, kijk hier maar!

Bij TED-Ed vond ik ook een les over (het lot van) meisjes in de oudheid. Good old Lucius van het vorige filmpje komt daar ook nog even een kijkje nemen.



Funny stuff!

Het leven van een Romeinse puber

Hoe het leven van een Romeinse puber eruitzag, wordt mooi weergegeven in onderstaand filmpje:



Heel andere 'games' dan tegenwoordig!

TEDx RadboudU en het bouwen aan vertrouwen

Het thema van de TEDx die door de RU in deze wederom roerige week georganiseerd was in verband met haar lustrum, was gewijd aan vertrouwen.

Vertrouwen in de (steeds verder gedigitaliseerde) maatschappij, de wetenschap, de politiek, de gezondheidszorg, de rechtspraak, elkaar en ..... jezelf. En ook het verlies daarvan in de huidige tijd en de eventuele bouwstenen om die opnieuw op te bouwen en vorm te geven.

Ruim twintig mensen van binnen en buiten de universiteit waren uitgenodigd om hierover te spreken. Wetenschappers, journalisten en studenten. Allemaal praatjes van een minuut of acht, sommige inspirerender dan andere, maar over het algemeen inspirerend. En tussendoor was er muziek, een goochelshow, een live cartoonist en .... enkele beroemde filmpjes uit het rijke TED-archief. Door één van die filmpjes hebben we toch maar mooi de basisbeginselen van het Chinees geleerd. Ni hao! Het vertrouwen om deze ingewikkelde taal ooit eens te leren is hierdoor bij de toehoorders enorm toegenomen. Kijk, zo werkt dat.

En het spektakel begon mooi! Met een toespraak van Desmund Tutu. Die zou mij elke ochtend wel even toe mogen spreken met z'n warme, vertrouwenwekkende woorden en humor. En de lezing daarop van 'onze' Marc Slors was ook indrukwekkend. Vooral het verhaal van het uitlenen van zijn laptop aan zijn zoon, die hem bij teruggave prompt uit z'n handen liet vallen met als gevolg dat-ie onherstelbaar beschadigd was, deed het goed bij het publiek. En dan met name natuurlijk de opmerking op het eind dat hij hem zijn nieuw aangeschafte meteen wéér zou uitlenen. Kijk, dat is vertrouwen. Daar komt de wereld verder mee.

Wat als rode draad door alle lezingen liep, was dat - misschien verbazingwekkend, maar waar - kwetsbaar durven zijn en risico's durven nemen de basis voor vertrouwen zijn, of er in ieder geval onlosmakelijk meer verbonden zijn, of misschien toch het vruchtbare gevolg ervan zijn. En dat het tegenovergestelde van vertrouwen niet wantrouwen, maar cynisme is. Want met wantrouwen is er nog dialoog mogelijk, met cynisme niet meer. Cynisme is dodelijk. En dat laatste geldt ook voor angst- en controlecultuur.

De beste remedie daartegen is contact en het liefst écht contact, voelen wat een ander voelt of waar-ie heen wil, zelfs zonder woorden, net als in een dans. Kimberley Schelle, RU-studente, pleitte dan ook om een dansleraar aan te stellen op de universiteit, gewoon om dit mechanisme aan te leren. Dat vond ik een mooie gedachte.

Sowieso vond ik de studenten erg goed spreken. Met name Niek Janssen vond ik een uitstekende spreker met een uitmuntend verhaal (over het al dan niet geloven van de verteller, opgehangen aan de mythe van Orpheus en Eurydike). Misschien eigenlijk wel de beste spreker van de dag. Als we het dan toch over vertrouwen hebben: dát boezemt nou vertrouwen in, dat 'de jeugd' zo excelleert. Misschien dat het uiteindelijk nog goed komt met de wereld en zo, denk je op zo'n moment.

Maar ook Robbert Dijkgraaf, hoeder en opvoeder van de jeugd, had een uitstekend praatje. Over vertrouwen in de wetenschap dat (tegenwoordig meer dan ooit) verdíend moet worden, maar het zeker verdient. Een prachtige afsluiting met een prachtige man, die zijn eredoctoraat zelf meer dan verdiend heeft.

Bekijk hier alle video's en lees hier alle liveblogs van de TEDx RadoudU

Lustrum

Dit jaar bestaat de universiteit van Nijmegen 90 jaar en dat zullen we weten ook! Afgelopen donderdag heb ik me al heerlijk nat laten regenen omdat ik me in een onbezonnen bui had opgegeven voor de mountainbike-race en komende donderdag zal ik me laten benevelen door de sprekers van de TEDx die door de universiteit georganiseerd is.

Wie de sprekers zijn? Te veel om op te noemen, maar in ieder geval Robbert Dijkgraaf, Ian Buruma, Ybo Buruma en Step Vaaesen.

En de dag erop zullen (maar voor een nóg selecter gezelschap dan dat wat voor de TEDx uitgenodigd is) onder andere Robbert Dijkgraaf en Angela Merkel een eredoctoraat uitgereikt krijgen.

O ja, en er was ook nog een muziekfestival met Ilse de Lange.

Of dat allemaal niet te veel kost, vraag je je misschien af. Nou, best wel. Zo'n zeven ton minstens. En boze tongen beweren dat we daarom dit jaar geen kerstpakket hebben gekregen.

Maar wel een lentepakket dus. Al had ik het leuk gevonden als we er íets beter weer bij hadden gekregen, want qua weer lijkt het wel - juist - op een kerstpakket!

TED-talk over lesgeven

Sinds ik de TED-app op m'n iPad heb geïnstalleerd kijk ik eens wat vaker of er nieuwe leuke TED-talks zijn. Aangezien ze in het Engels zijn, is het ook goed voor m'n Engels!

En afgelopen maand was er weer een naar m'n hart: een oproep van Tyler DeWitt om de lessen (in de natuurwetenschappen) alsjeblieft eens wat MINDER SAAI te maken. Helemaal mee eens; laat maar weg in eerste instantie die details en zorg eerst eens dat de kinderen het ook echt snappen voor je verder gaat en durf ook eens wat SPEELSER te zijn als je je uitleg geeft.

Maar dat is toch logisch, zul je misschien zeggen? Nou, eerlijk gezegd niet echt als ik mijn kinderen over hun leraren hoor klagen. De goede uitzonderingen daargelaten, er zijn er echt (nog) bij die van het begin tot het einde van de les gewoon uit het boek de stof voorlezen of droogjes navertellen.

Natuurlijk hoef je niet  zo ver te gaan dat je gaat strippen om de aandacht van je studenten te vangen, maar iets meer fantasie zou af en toe zeer welkom zijn. Al begin je maar met het integreren van de filmpjes van DeWitt in je lessen...