HTML

Ik heb het altijd kunnen en willen vermijden: het leren van HTML. Maar uiteindelijk ontkomt een modern mens er niet aan.

De reden dat ik er op stuitte was door het willen plaatsen van plaatjes in de Xerte-pagina's waar dat volgens de officiële paginatypes niet kan.

En op een gegeven moment wil je het zo graag, dat je de rare codes, de je van een welwillende collega hebt gekregen gaat kopiëren. En laat een andere collega je zien hoe je die codes kunt manipuleren, zodat er nog meer aan je wensen wordt voldaan. Geloof me, dan ga je voor de bijl. Want het lijkt wel webtoveren, wat je met dat HTML kunt.

'O', zegt weer een andere collega, 'ik heb nog wel een boekje liggen met de basisbeginselen van HTML; die kun je wel lenen'. 'HTML 4? zegt mijn man; ik heb net een boekje HTML 5 weggegooid'. Nou ja, zo veel zullen die codes nou ook weer niet veranderd zijn, dacht ik. Dus ik begon in het HTML 4 boekje uit 1999 te lezen. En het was alsof ik in een geschiedenisboek zat te bladeren! Er wordt nog zonder schaamrood op de kaken gesproken over de browsers Netscape Navigator en Mosaic en de zoekmachines Alta Vista en Yahoo. Alleen daarom al vind ik het een prachtig boek. Nikste Google en Chrome.

Maar eigenlijk kan ik me beter beperken tot een kant en klare up to date, met behulp van Google op het internet gevonden handleiding natuurlijk. Enfin, wordt vervolgd.

Farsi en Arabisch zijn hot

Steeds meer Amerikanen schijnen Farsi, Dari en Arabisch te leren (zie filmpje hierboven). De reden daarvoor is dat er behoorlijke werkgelegenheid is voor degenen die die talen beheersen. Vooral de geheime diensten vragen vaak kennis van deze talen in hun op te vullen vacatures, maar ook bijvoorbeeld IT-bedrijven.

Zou dat in Nederland ook zo zijn? Blijkens de opheffing van de vakgroep Arabisch bij onze universiteit niet; daar hadden ze stelselmatig te weinig studenten.

Hadden wij onze kinderen nou toch maar tweetalig opgevoed. Had de wereld aan hun voeten gelegen...

Leraren, vakkennis en rust

De leerling wil vooral rust, zo kopt het artikel van Astrid Boon in de Volkskrant. Dat kan ik me voorstellen; af en toe een geintje is leuk, maar de hele les flauwe geintjes en geschreeuw? En daar dan vervolgens over praten? Dat willen de meeste leerlingen niet; die willen gewoon iets leren, inhoud, verder komen, aan hun toekomst werken. Ik hoor dat ook terug van mijn eigen kinderen; die balen ontzettend van de 'lesverpesters' en het feit dat hun veel te veel ruimte wordt gegeven.

En dat terwijl er tegenwoordig meer docenten met didactische vaardigheden dan leraren met vakkennis (dat wil zeggen universitair geschoold) voor de klas staan. Dat geeft toch te denken.

Ik mag niets zeggen, want ik ben ook met al mijn vakkennis verdwenen uit het onderwijs, dus mede schuldig. Maar ik had er wel mijn redenen voor om uit het onderwijs te vertrekken.

Eén van de redenen was dat ik, met name bij ons vorige huis, het verschil tussen onderwijsgevenden en niet-onderwijsgevenden kon zien. Bij onderwijsgevenden was elke avond de hele avond het licht van de studeerkamer aan. Lessen voorbereiden, proefwerken nakijken. De niet-onderwijsgevenden zaten avond aan avond heerlijk op het pleintje (wij woonden aan een hofje) glaasjes wijn te drinken. En hadden ze minder vrije dagen? Welnee, met al die ADV-dagen hadden ze evenveel vakantie als de docenten.

Ik dacht: weet je wat, dat wil ik ook wel! En heb het onderwijs verlaten. En tot nu toe geen spijt. Hoewel, soms mis ik het wel. Daarom geef ik af en toe nog cursussen of bijles. For old time's sake.

En het doet me goed als een leerling na een bijles toch in staat is een voldoende te halen. Of als een oudleerling weer contact met je zoekt. Ik zou bijna......

Latijn elitair?

Sinds het uitkomen van het boekje van de historicus René van Royen kun je niet meer volhouden dat het Latijn elitair is, mocht je dat tenminste ooit gedacht hebben.

Niet dat het Latijn niet moeilijk is op sommige fronten; de reden dat de verschijning van de derde encycliek van paus Benedictus XVI is vertraagd, komt bijvoorbeeld doordat het Vaticaan er moeite mee heeft woorden als kredietcrisis en belastingparadijs in het Latijn te vertalen.

Maar een beetje basiskennis moet toch voor iedereen mogelijk zijn. Ach en die Romeinen beheersten zelf hun taal ook niet optimaal, getuige de graffiti in Pompeï en allerlei ander materiaal dat uit de oudheid overgeleverd is.

En als je geen zin hebt om de taal te leren en je toch een dagje Romein wilt voelen, kun je altijd nog terecht in Nijmegen. Daar heeft hotel Courage onlangs enkele Romeinse kamers ingericht.

Lecti stragula componenda est!

Farsi leren

Mijn dochter had vannacht een logeerpartijtje met haar vriendinnetje; 's ochtends werden we wakker van hun vrolijk gekwetter. We gingen naar beneden en wat we zagen vertederde ons zeer: ze hadden alle knuffels mee naar beneden genomen en waren schooltje aan het spelen. De knuffels waren de leerlingen en ze leerden....Farsi. Sinds onze terugkomst uit Iran hadden we eigenlijk geen Farsi meer geoefend met de kinderen en gingen er vanuit dat ze al het geleerde vergeten waren. Maar nee, ongelooflijk hoe lang dat blijft hangen; de nichtjes van mijn man zijn goede leraressen gebleken. Ik hoorde mijn dochter tegen haar vriendinnetje zeggen: "Kijk, de vijf is heel makkelijk, dat is gewoon een omgekeerd hartje." Ach, en mijn hartje smolt. Toch maar weer oppakken, die Farsi-lessen.